Objetivo 2.9- Tipos de lectura
Lectura Informativa.- Es la que se
lleva a cabo a través de la lectura de periódicos, revistas, obras de
divulgación o documentación, novelas, ensayos, etc. Este tipo de lectura suele
ser rápida.
El lector determina aquellos detalles
que más le llaman la atención, por ejemplo: al leer el periódico se separan en
aquellas noticias cuyos títulos le interesan. Existen dos maneras de atribuir
dentro de este tipo de lectura:
Explorativo.- En la que se pretende
obtener una vista general.
Inquisitiva.- En la que se buscan
determinados detalles o datos
Lectura crítica: proceso que permite
descubrir las ideas y la información que subyacen dentro de un texto escrito.
Esto requiere de una lectura analítica, reflexiva y activa
La lectura crítica,
por lo tanto, es el paso previo al desarrollo de un pensamiento crítico. Sólo
al comprender un texto en su totalidad, desentramando el mensaje implícito del
contenido más allá de lo literal, es posible evaluar sus aseveraciones y
formarse un juicio con fundamento.
Lectura analítica: sólo se puede hacer si se entiende muy bien todo lo leído.
Se trata de anotar en el margen del texto, a lápiz, frases claras, breves,
sobre lo tratado en ese párrafo; las ideas más importantes. Al
mirarlas, te darás cuenta de cuál es la estructura del texto, y tras algún retoque, te
pueden servir como esquema de ese texto o lección, además, es:
✓ Una revisión general, para tener una visión de
las partes y contenido de un libro.
✓ Leer comprensivamente, es decir, entender y
retener lo que leo.
✓ El proceso comprensivo que actúa sobre la
organización semántica (significado, sentido o interpretación del significado
de un determinado elemento, símbolo, palabra, expresión o representación
formal) del texto escrito.
2.10- Técnicas para el tratamiento del texto escrito.
SUBRAYADO
Consiste
en resaltar con trazos horizontales, verticales, recuadros, círculos, entre
otros, las palabras más importantes del texto, las que contienen la información
clave para entender el texto.
Un buen subrayado, acompañado de notas a los márgenes, puede ahorrar mucho tiempo de estudio (y mucho esfuerzo), mientras que un mal subrayado no
sólo no ayuda sino que puede ser contraproducente.
No se resaltan datos relevantes que al no estar subrayados pasan
posteriormente desapercibidos.
A veces se subraya prácticamente todo el texto lo que induce posteriormente a una
memorización literal, mecánica, sin distinguir cuales son las ideas
principales.
El subrayado exige
concentración ya que hay que diferenciar lo fundamental de lo accesorio.
Reglas para el subrayado:
1.- Sólo
se comenzará a subrayar tras una primera lectura comprensiva del texto y una
vez que éste se ha entendido. Es un error muy típico del estudiante comenzar a subrayar
en la primera lectura.
2.- Es
conveniente ir subrayando párrafo a párrafo. Primero se lee el párrafo y a
continuación se subraya la idea principal.
3.- Se
subrayan únicamente palabras claves y no frases enteras. Por ejemplo:
"Los
resultados de las elecciones en Italia han estado muy reñidos"
4.- Se
pueden utilizar un par de colores, uno de ellos para destacar lo más relevante.
No es
conveniente emplear múltiples colores: primero, porque ralentiza el subrayado;
y segundo, porque posteriormente puede resultar difícil interpretar el por qué
se utilizó un color u otro.
Se puede
emplear también un único color, utilizando dos tipos de trazo para diferenciar:
línea recta como subrayado normal y línea ondulada para destacar las ideas
principales.
5.- El
subrayado no debe limitarse a la línea sino que puede incluir otros tipos de
señales: flechas relacionando ideas, diagramas, pequeños esquemas, signos de
interrogación, llamadas de atención, etc. Todo aquello que sirva para llamar la
atención.
El resumen es una
representación precisa y abreviada del contenido de algún texto. En este se
incluyen las ideas principales y sólo aquellas secundarias que se precisen para
la comprensión del texto.
Características:
a)
Brevedad: el resumen es un texto corto pero con la máxima carga informativa.
Aquello que distingue un buen resumen es la economía de frases. La brevedad de
un resumen puede ser muy variada, según el contexto de cada uno.
b)
Pertinencia: el resumen es un reflejo del documento original, sin omisiones ni
interpretaciones. Sólo debe contener la información relevante.
c) Claridad
y coherencia: se usan secuencias de frases completas que muestren las ideas de
forma clara y organizada. El texto debe entenderse tanto de forma lineal como
de forma global.
d)
Objetividad: se puede decir que es una de las características más importantes
del resumen documental, puesto que es una representación del texto en la cual
no debe aparecer una opinión. Cuanto más objetivo sea un resumen más calidad le
podremos atribuir.
¿Qué
extensión debe tener un resumen?
Los
resúmenes no tienen una extensión fija, deben ser tan extensos como haga falta
para que el lector encuentre toda la información que necesita. Un resumen de
tres líneas sería demasiado corto y el lector tendría que hojear el documento original,
mientras que un resumen de dos páginas puede resultar pesado y hacer que el
lector pierda interés en leerlo.
¿Cuándo debemos redactar el resumen? ¿Dónde lo
ponemos?
La
redacción del resumen siempre es posterior a la redacción del texto original.
No debe incluir correcciones ni aspectos que no aparezcan en el texto original,
ya que no se trata de una mejora de éste.
Fichas
Es un
instrumento utilizado para la investigación documental bibliográfica. Es una
unidad rectangular, generalmente de cartón y donde se fija la información
recopilada de los hechos, ideas, conceptos, resúmenes, a ser utilizados como
datos para el análisis y la construcción del informe de investigación.
TIPOS DE FICHAS
Fichas bibliográficas: se trata
de fichas que contienen información sobre un libro, un artículo de una revista
o cualquier otro tipo de documento escrito. De esta manera, las fichas de este
tipo sirven para identificar la obra de interés. Aunque los datos que contienen
este tipo de fichas puede variar, generalmente deben de contener los siguientes
datos mínimos: nombre del autor, título del libro o artículo, lugar de
publicación, editorial y número de páginas totales o del artículo.
Ejemplo:
Alvarado,
Navarrete. Español, Tercer grado. 2da. Edición.
México: Secretaría
de Educación Pública, 1.997, 384 págs.
2.
Fichas hemerográficas: se trata de fichas que contienen información o los datos
de una publicación periódica, principalmente un diario o revista. Al igual que
el caso anterior, los datos que debe contener esta ficha no son estrictamente
los mismos para todos los casos. No obstante, por lo menos deben de registrar
el título del periódico u nombre de la publicación, número de la publicación,
años que lleva publicándose la fuente, ciudad de publicación y fecha de
consulta o de publicación.
Ficha Hemerografica de revista
En las bibliotecas existen generalmente dos
formas de clasificar las revistas:
por tema y por artículo. La clasificación por
temas es muy general y se refiere principalmente a disciplinas tan amplias como
la psicología, la sociología, la economía, la antropología, etc. A la
clasificación que con mayor frecuencia se recurre en relación con las revistas,
es a la clasificación por títulos, ya que es la manera más práctica de hacerlo.
Si se registra una revista:
- Apellido
- Nombre.
- Año.
- Título:
subtítulo (si existe).
- Traductor,
ilustrador, etc.
- Número
de edición.
- Lugar
de publicación.
- Editor.
- Número
de páginas, ejemplo:
Revista pedagógica.
Año, Nº 12.
Publicado
por la Escuela de Educación.
Caracas,
marzo-junio, 1997.166 PP.
Ficha Hemerografica de artículo de revista
Los datos que debemos integrar en una ficha hemerográfica
cuando hacemos referencia al artículo de una revista son los siguientes:
- Autor
del artículo.
- Título
del artículo.
- Titulo
original (si fuera traducción).
- Título
de la publicación periódica
- Lugar
de la publicación.
- Número
del volumen (o año).
- Número
del fascículo.
- Paginas
inicial y final del artículo.
- Fecha
del volumen o fascículo, etc.
|
O'DONNELL, Guillermo. “reflexiones sobre las tendencias del estado
burocrático autoritario”. En: Revista Mexicana de sociología,
México, UNAM, Instituto de Investigaciones Sociales, Vol. XXXIX, Enero-Marzo,
Num.1, pp. 9-59
|
Ficha Hemerografica de periódico
Los periódicos también son fuente de
información, por lo tanto también sirven para enriquecer el marco teórico y
conceptual de referencia y sustentar nuestros puntos de vista sobre el problema
de investigación. Ejemplo:
El Nacional. Año
45, Nº15678.
Caracas, 16 de junio de 2012
Ficha Hemerografica de un artículo periodístico
Los datos que debemos integrar en orden de una
ficha hemerográfica cuando hacemos referencia a algún artículo de periódico son
los siguientes:
- Autor
del artículo.
- Título
del artículo.
- Titulo
original (si es traducción).
- Título
del periódico.
- Lugar
de publicación.
- Fecha,
número o título de la sección.
- Pagina
|
QUIROGA LEON, Anibal. “Ordenamiento jurídico, interferencias e
indiferencias”.
En: La Republica, martes 20 de julio de 1999, p. 22, Lima.
|
3-
Fichas de resumen: en estas fichas se registra principalmente una cita textual
de un texto o documento o un resumen del contenido del mismo o un conjunto de
ideas relacionadas con el mismo. Debido a su contenido, es muy importante que
se coloque también la información de donde se extrajo la información, por lo
que se deben registrar también los datos que contiene una ficha bibliográfica.
Asimismo, es importante registrar el lugar donde se encuentra la fuente. Ejemplo:
Guillermo
Florist Margadants.
El Derecho Privado Romano.
Tema: La
familia.
Pág: 169
(Resumen)
La mujer
a pesar de encontrarse bajo la tutela
testamentaria, podía contar con la posibilidad de elegir a su propio
tutor, si el “paterfamilias” en su testamento dejaba asentada dicha situación.
La matrona Romana se encontraba en clara disputa o contradicción con la tutela
concedida o aceptada, puede considerarse que se encontraba como derecho no
escrito o consuetudinario.
Las fichas
textuales: son aquellas mediante las cuales se recopila información escrita en
forma textual, es decir, sin alterar el contenido, sea resumiendo o ampliando
datos respecto al texto original consultado. En el caso de las fichas aplicadas
a los libros, en éstas debe incluirse -al igual que en las citas
bibliográficas- los datos técnicos que permitan identificar el documento
consultado: autor/a/as/es, título, año de edición, editorial, etc., a lo cual
debe añadirse el número de página. Este último dato es de suma importancia, ya
que cuando existe el proceso de revisión y quedan dudas respecto al texto
original consultado, en caso de no haberse identificado el número de página, el
trabajo se ve seriamente retrasado, entre otras razones no menos importantes.
George R. Terry
Principios de Administración
Tema: Planeación
Administrativa.
Pág: 221
“Una
definición adecuada de la ética es: La ética se refiere a la conducta personal
y el deber moral, y se interesa en las relaciones humanas respecto a lo bueno y
a lo malo. La ética se relaciona con la moral y la filosofía. Trata del
comportamiento de los individuos y e las normas que gobiernan las
interrelaciones entre ellos”.
Ficha
biográfica: se utiliza para registrar información de forma sintetizada sobre un
autor o personaje.
Una
ficha biográfica debe contener los siguientes elementos:
- Nombre
y apellidos
- Fecha
y lugar de nacimiento
-
Nacionalidad.
-
Estudios realizados.
-
Profesión.
- Obras
más importantes que escribió.
- Temas
que estudió.
-
Teorías que desarrolló.
- Fecha
y lugar de fallecimiento
Ejemplo:
Friedrich Nietzsche
Nació en Röcken, Prusia en 1844
Filósofo,
poeta y filólogo
Introdujo
a la filosofía el concepto de superhombre; según sus teorías, las masas (a las
que denominaba “rebaño”, “manada” o “muchedumbre”) se adaptan a la tradición,
mientras su superhombre utópico es seguro, independiente y muy individualista.
El superhombre en cambio, siente con intensidad, pero sus pasiones están
frenadas y reprimidas por la razón. Centrándose en el mundo real, más que en
las recompensas del mundo futuro prometidas por las religiones en general, el
superhombre afirma la vida, incluso el sufrimiento y el dolor que conlleva la
existencia humana. Su superhombre es un creador de valores, un ejemplo activo
de “ética maestra” que refleja la fuerza e independencia de alguien que está
emancipado de las ataduras de lo humano “envilecido” por la docilidad
cristiana, excepto de aquellas que él juzga vitales.
Falleció en Weimar en 1900.
